毛泽东的故事之十六——工人夜学的毛先生( 二 ) _生活百科

夜学的毛先生
在夜学毛泽东担任管理工作，也亲自授课，兼任甲班历史课教员。关于夜学一切大事小事，都亲自照料得周到、妥当。夜学的学生和附近各厂的工人，都认识毛泽东，和他感情很好。工人把毛泽东当作好老师、好朋友，称呼他为“毛先生” 。毛泽东讲授的历史课，自编讲义，讲述“历代之大势及近年关系最巨之事迹”，揭露帝国主义侵略和反动政府卖国的罪行，培养工人的历史观念和爱国思想。
我们的贴心人
毛泽东主持工人夜学，对工人的学习和生活非常关心。课前，他常和一师的厨工一道，为夜学准备茶水。课间，找工人谈心，了解他们的生活和学习情况。雨天，就告诉大家，雨具自置椅下看管。一次，发现教室灯光不足，就及时在《夜学日志》上注明：“教室洋油灯四盏，有二盏不明，灯在四角，中间颇暗，应添一盏。”毛泽东对夜学的管理细致入微，在什么地方设灯、每个教室设几盏灯，学生喝茶、上厕所这样的问题，都进行认真研究，许多细微末节都想到了。工人们说：“毛先生是我们的贴心人！”
怎样讲国文
传统国文的教学方法，是教员“灌”，学生“吞” 。教员贪多，学生“嚼不烂” 。一方照本宣科，一方死记呆背。他与国文老师共同商量改进教学方法。试验成功后，毛泽东还把这个办法和经验推广到他讲授的另一门课历史课的教学中。毛泽东在《夜学日志》中写道：
实验三日矣，觉国文似太多、太深。太多，宜减其分量；太深，宜改用通俗语（介于白话语文言之间）。常识分量亦嫌太多（指文字），宜少用文字。其讲义，宜用白话，简单几句标明。初，不发给，单用精神演讲；将终，取讲义略读一遍足矣。本日历史，即改用此法，觉活泼得多。
物理课的讲法
夜学开学后，毛泽东听物理课教学。发现教员讲课非常枯燥，工人听不懂，大都低头闷坐，情绪低落。这位教员上课结束后，毛泽东和工人说：物理一科，极有趣味，方才所讲，只是开始。将来如电灯之所以能发亮，轮船之所以能奔跑，其中的道理都会讲给大家听。这些通俗易懂、循循善诱的话语，不仅引起工人的兴趣，也督促教员改进他的教学方法。教员感悟地说说：“这样才能引起追求的兴趣，启发的方法大可采用。”
大餐两席，奖品三等
【毛泽东的故事之十六——工人夜学的毛先生】12月24日，第一师范放寒假，工人夜学也随之收束。放假前，主持夜学的毛泽东、方维夏召开工作总结会，请老师及管理人员两席大餐，对大家数月来的纯义务工作，表示酬劳之意。同时，还商定，对夜学中那些潜心听讲，缺席甚少的学生，分三等给予奖品，以示鼓励。
毛泽东在办夜学的过程中，不仅突出体现了一个教育工作者的组织、管理能力，展示了一位优秀教师的卓越品质，更在他通过办学，与工人群众建立了联系纽带。毛泽东办夜学，准备细致，管理周到，时时替工人着想，事事为群众打算。在群众眼中，“毛先生”是“我们的贴心人” 。青年毛泽东的这种以人民为本的人文关怀，为他后来从事革命工作、发动工农运动，作了心理准备。
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