有利于揭示培养小学生语文综 合能力的内在规律，并将其转化为外在训练形式，从理论上归纳，从 实践中演绎阅读与写作两者之间的内化过程，从而有助于教师把握和 学生感悟，由此探索一条提高小学语文教学质量的新路子，使语文教 学的读和写达到高度的和谐统一 。
把研究的落脚点放在通过“读写”指导学生的阅读和写作，从实践 中探索提高学生阅读和写作能力的途径和方法，从而达到有效落实二 期课改精神，提高小学语文教学质量的目的 。
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